Nachwuchswissenschaftler*innen sollen nur noch kürzer befristet angestellt werden dürfen. Doch dagegen regt sich Widerstand. Erschienen in: ND.Der Tag vom 20.03.2023
„Lehre und Forschung: »Kaum mehr zumutbare Arbeitsbedingungen«“ weiterlesenEin Zeugnis für den Lehrer, das mehr über den Schüler aussagt
Eine Rezension zu Franz Schultheis‘ „Unternehmen Bourdieu“. Erschienen auf: Soziologieblog vom 22.04.2019
„Ein Zeugnis für den Lehrer, das mehr über den Schüler aussagt“ weiterlesenKonflikt, Autonomie und Orthodoxie. Professor*innen im sozialen Feld der Soziologie in Deutschland
Fragmentierung und Internationalisierung. Der Blick des orthodoxen Pols der Soziologie-Professor_innen in Deutschland
Im Anschluss an Pierre Bourdieu untersucht der Beitrag die akademische Soziologie in Deutschland als soziales Feld und versucht, das soziologische Wissen einer soziologischen Kritik zu unterziehen. Über die dominanten Akteure, die Professor_innen, soll sich dem Feld empirisch genähert werden. Auf Grundlage einer Vollerhebung aller deutschen Soziologie-Professuren und qualitativer Interviews mit den einflussreichsten Akteuren soll sowohl die Struktur des universitären Feldes als auch der Blick der Akteure auf die Soziologie nachgezeichnet werden. Mit diesem Vorgehen soll ersichtlich werden, welche Trends in der derzeitigen deutschen Soziologie vorherrschend sind. Zum einen zeichnet sie sich durch fortschreitende Fragmentierung und mangelnden Konflikt zwischen unterschiedlichen Schulen aus. Verstärkt wird dies durch eine zunehmende Internationalisierung, die sich weitestgehend an Standards des angelsächsischen Raums auszeichnet. „Fragmentierung und Internationalisierung. Der Blick des orthodoxen Pols der Soziologie-Professor_innen in Deutschland“ weiterlesen
Die notwendige Kritik an einer Soziologie des Sockenstopfens
Rezension zu Peters, C./ Schulz, P. (Hrsg.): Resonanzen und Dissonanzen. Hartmut Rosas kritische Theorie in der Diskussion.
Erschienen in Soziologieblog „Die notwendige Kritik an einer Soziologie des Sockenstopfens“ weiterlesen
Geschlecht im Feld: Eine feministische Re-Analyse von Bourdieu
Erschienen in Theoriekritik.ch
«Ich hätte mich sicherlich nicht einem solch schwierigen Thema gestellt, wenn nicht die ganze Logik meiner Forschung mich dazu veranlasst hätte» (Bourdieu 2005, 7).
„Geschlecht im Feld: Eine feministische Re-Analyse von Bourdieu“ weiterlesen
Studentische Hilfskräfte und MitarbeiterInnen: Soziale Herkunft, Geschlecht und Strategien im wissenschaftlichen Feld
Mitarbeit am Buchprojekt “Studentische Hilfskräfte und MitarbeiterInnen” von Christian Schneickert, insbesondere bei den Kapiteln “Quantitatives Forschungsdesign” (S.61-72) und “Situation und Lage von studentischen MitarbeiterInnen” (S.107-160) „Studentische Hilfskräfte und MitarbeiterInnen: Soziale Herkunft, Geschlecht und Strategien im wissenschaftlichen Feld“ weiterlesen
Soziale Herkunft und Theoriepräferenzen von Soziologiestudent_innen
„Soziale Herkunft und Theoriepräferenzen von Soziologiestudent_innen“ weiterlesen